Likvärdig skola för alla med stöd av IT

Vi pratar så ofta om att ”alla elever ska ha lika möjligheter” att det ska vara likvärdig skola i Sverige. Är det så i Sverige? Vilka möjligheter finns det för våra barn och elever med handikapp/funktionsnedsättningar att lära på egna villkor? Känner lärare och pedagoger till vilka möjligheter det finns att med enkla medel underlätta för barn och elever bara genom att använda de inställningar som finns i telefon (iPhone) eller iPad?

I november hade jag förmånen att få åka till Berlin på ett Apple konvent.  Under en dag fick vi möta människor med olika handikapp och funktionsnedsättningar som berättade och visade hur de använde sig av sina telefoner och iPads för att underlätta i vardagen genom inställningar i iOs8. Inställningar som jag inte hade en aning om…!

Vilka inställningar kan man då göra? Genom att gå in på Inställningar  Allmänt  Hjälpmedel så hittar du olika möjligheter indelat i syn, text, hörsel, iPad hjälpmedel 1medier, inlärning och interagering. Jag går här igenom lite kort vilka inställningar som finns och vad de innebär, men det finns så klart mycket fler och mer avancerade inställningar än detta. Man behöver sitta ned och pröva sig fram för att bli trygg med dessa inställningar.  Jag kan verkligen rekommendera SPSM´s skrift ”Tips och idéer för iPad”  som beskriver hur man ställer in och aktiverar inställningarna. Du hittar den här.

Syn: Här finns det många olika inställningar att göra:

  • VoiceOver: Objekten på skärmen läses upp. Genom att trycka på ett objekt markerar  du det och om du trycker snabbt två gånger aktiverar du det. Talet iPad hjälpmedel 2kan ställas in i önskad hastighet och språk.  Även Punktskrift kan ställas in. Under Rotor kan du göra fininställningar som exempelvis att kunna skriva var som helst på skärmen (Handskrift).
  • Vidare går det att Invertera färger (bakgrunden blir svart och texten vit), eller ta bort färger med Gråskala.
  • Genom nya uppdateringen är talsyntesen (Talamarkering) bättre än förut. Med den kan du få text uppläst, exempelvis i anteckningar, mejl eller internetsidor. Ställ in så att den passar med läshastighet och det språk du vill att den ska läsa upp, samt om orden ska markeras när de läses upp (Markera innehåll).
  • Du kan ställa in om du vill att skärmen ska läsas upp genom att svepa med två fingrar från iPadens övre kant och ner.
  • Zooma texten, antingen med en mindre ram som kan flyttas runt eller hela sidan. iPad hjälpmedel
  • Genom att dra i reglaget kan du ställa in texten så att den blir större eller fet.
  • Du kan även få ramar runt knapparna (Knappformer), öka kontrast så att texten blir mer lättläst mm.
  • Du kan diktera text i stället för att skriva själv (tal-text). Detta aktiverar du genom Inställningar-Allmänt-Tangentbord-Aktivera Diktering

Hörsel:

  • Ställ in så att iPadens ljud går direkt in i hörapparaten med Bluetooth (Parkoppling).

Medier:

  • Det är möjligt att få text via iPad när du tittar på film (om filmen har text tillgängligt), även videobeskrivningar uppspelade.

Inlärning:

  • Genom att aktivera Guidad åtkomst kan du styra vilka funktioner i en app som ska vara tillgängliga och undvika oönskade tryckningar. Aktivera tjänsten genom att dra i reglaget. Du startar och stänger Guidad Åtkomst genom att snabbt trycka tre gånger på hemknappen. För att starta och avsluta behövs den kod som du aktiverade Guidade Åtkomsten med från början.

Interagering:

  • Reglagestyrning – Styr iPaden genom att använda ett adaptivt tillbehör, exempelvis ett externt tangentbord, kopplade brytare, eller den inbyggda kameran för att styra med huvudrörelser.
  • Assistiv Touch – Ändra inställningar för gester om du har motoriska svårigheter (exempelvis nypa, trycka på hemknapp), eller skapa egna som passar dig.
  • Hemknappsklickintervall – Justera hur fort man måste klicka på hemknappen vid dubbel-eller trippelklick.
  • Hjälpmedelsgenväg – Ställ in vad trippelklick på hemknappen ska aktivera (om du markerar fler måste du välja från den lista som kommer upp).

Läs mer här på skolverket om elever med funktionsnedsättning!
Här kan du läsa om barn och elevers rättigheter!
SPSM – It i lärandet


Välkommen till våra öppna utbildningar under våren 2015

Nu kommer en ny omgång utbildningar för dig som är pedagog i Huddinge kommun, från förskolan till gymnasiet och VUX. Några nyheter som tillkommit är ”Bedömning för lärande med stöd av digitala verktyg” och ”En introduktion i programmering med Scratch”

Anmäl dig genom att klicka här

Varmt välkomna!

IKT-pedagogerna
Michaela Sti & Sylvia Svenungsson

För frågor, skicka e-post till buf-it-pedagog@huddinge.se

IPAD GRUNDUTBILDNING

Målet är att du ska känna dig trygg med iPaden som pedagogiskt verktyg och efter kursen hantera grundfunktionerna när det gäller:

  • De fysiska knapparna
  • AppStore
  • E-post
  • Kalender
  • Inställningar

Erbjuds följande datum och tid:

18 februari     14.00 – 16.30     RA, BUF, plan 1

IPAD SOM STÖD FÖR LÄRANDET

Pröva på några olika talsynteser, några utvalda appar som stöd för läs- och skrivinlärning samt matematik. Deltagarna får gärna ta med sig förslag på digitala verktyg som de har goda erfarenheter av och presenterar för övriga deltagare.

19 mars     14.00 – 16.30     RA, BUF, plan 1

FILM SOM PEDAGOGISKT VERKTYG

Du lär dig grunderna i iMovie och diskuterar de pedagogiska vinsterna och möjligheterna med att använda film i undervisningen.

26 mars     15.00 – 17.00     KONTIKI, BUF, plan 1

BLOGGA MED ELEVERNA I WORDPRESS

Du får lära dig grunderna i bloggverktyget WordPress och startar en egen blogg. För att få ut så mycket som möjligt av utbildningen rekommenderar vi att du att du redan innan utbildningen funderat över innehållet och syftet med just din blogg som du tar med dig.

31 mars     14.00 – 17.00     KONTIKI, BUF, plan 1

BEDÖMNING FÖR LÄRANDE MED DIGITALA VERKTYG

Hur kan du arbeta formativt med stöd av digitala verktyg? Under utbildningen får du pröva på ett antal olika digitala verktyg och diskutera/reflektera över hur du kan använda dig av dessa i din egen undervisning. Vi utgår från de ”fem grundprinciperna” enligt Dylan William. Mer information om innehållet skickas ut inför utbildningen.

1 april     14.00 – 16.30     KONTIKI, BUF, plan 1

FLIPPADE KLASSRUM MED STÖD AV DIGITALA VERKTYG

Vi går igenom grunderna i apparna Educreations och Explain Everything, samt hur man laddar upp filmer till YouTube.  Vi diskuterar de pedagogiska vinsterna och fallgroparna med Flippade klassrum. Vi tittar på hur andra har gjort. Du skapar din första film som du kan använda med dina elever.

23 april     14.00 – 16.30     FRAM, BUF, entréplan

EN INTRODUKTION I PROGRAMMERING MED SCRATCH

Detta är en introduktion i det webbaserade programmet Scratch. Vi går igenom grunderna i vad programmering handlar om samt grunderna i Scratch. Vi kommer att titta på en rad exempel på hur andra har fört in programmering i sina ämnen samt har en gemensam diskussion kring området.

28 april     14.00 – 17.00     FRAM, BUF, entréplan


Ordmoln – kreativt presentationsverktyg!

Ordmolnen har hängt med ett tag, men du kanske är en av dem som inte har sett vinsten med att använda sig av dem? Kanske har du inte provat ordmolns-verktyget Tagxedo som möjliggör fantastiska kreationer! Exempel och instruktioner hittar du längre ned på sidan.

Varför ordmoln…?

Varför inte presentera ett nytt arbetsområde för dina elever med ett ordmoln? Eller låta eleverna använda ordmoln för att presentera sig själva, en historisk händelse eller kanske sitt drömresmål… eller något annat av intresse? Kanske kan man diskutera målen för ett arbetsområde gemensamt i klassrummet och skapa ett ordmoln för att visualisera målen och tankarna med ett ordmoln? Eller varför inte en nyhetsartikel, en dikt eller låttext?

Det är enkelt! -Får man lov att säga det…? Principen är att ordmolnet skapas utifrån de nyckelord eller textstycke som du själv väljer ut, klistrar in i en tom textruta, och vips, ordmolnet är skapat. De ord som förekommer oftast kommer att sticka ut med större bokstäver ur ordmolnet, och det kan man givetvis styra över själv, om man vill.

Det finns några olika webbaserade gratis ordmolnsverktyg att välja mellan:

Wordle – Enkelt och smidigt verktyg, går att göra vissa formateringar

Wordsift – Också enkelt med några formateringsmöjligheter

Tagxedo – Enkelt med ganska många möjligheter till formatering och andra fiffiga funktioner

iPad app:

Word Collage (7 kr)

Recension av appen och fler användningsområden på skolappar.nu

Presentation om Finland med Tagxedo

Som exempel, har jag skapat ett ordmoln i Tagxedo som handlar om Finland – där jag har mina rötter för övrigt! Som ni ser, kan man alltså själv bestämma formen på ordmolnet om man inte vill välja bland de befintliga formerna. Ett exempel som jag såg på Tim Rylands föreläsning var ett ordmoln om John Lennon, med hans ansikte som utgjorde formen. Riktigt snyggt kan det bli!

Klicka på bilden nedan för större format med interaktiviteten i behåll! Hur gjorde jag? Se instruktionsfilmen nedan som är i två delar. Den första visar grunderna i hur du skapar ordmolnet och den andra delen hur du sparar ordmolnet antingen som en bildfil eller på webben.

Två länkade bilder med interaktivitet – klicka på bilderna!Finland_2Finland_2


Att använda sociala medier i skolan – en checklista och annan nyttig IT-information från Skolverket

På Skolverket.se finns en hel del matnyttigt för dig som pedagog/skolledare när det gäller t ex sociala medier i skolan, vad personuppgiftslagen säger och annat kring integritet och säkerhet på nätet.

Läs mer om sociala medier i skolan här:

 Information om att använda sociala medier

Länk till checklistan för sociala medier i skolan:

Checklista för sociala medier

checklista_socialamedier

Integritet och säkerhet på nätet, forskning och tips på digitala lärresurser m.m.

På sidan IT i skolan kan du bl a ta del av rapporter, tips på digitala lärresurser och forskning kring området:

Forskning

Sök digitala lärresurser med söktjänsten Spindeln

Säker på nätet

Guider i upphovsrätt


Forskning och utveckling i Huddinge kommun!

”Ifous – innovation, forskning och utveckling i skolan. Ifous är ett oberoende forskningsinstitut som verkar för att skapa nytta för svensk skola och förskola samt stärker konkurrens- och innovationsförmågan i ett nationellt och internationellt perspektiv. Vi gör det genom att stimulera, finansiera och nyttiggöra forsknings- och utvecklingsresultat inom svensk skolsektor”( http://ifous.se/about/ ).

I Huddinge pågår just nu två olika program i samarbete med ifous, där skolhuvudman, skolor, förskolor och forskare samarbetar.

Förskolan:
Forsknings- och utvecklingsprojektet Små barns lärande(våren 2013-2016) bedrivs i samverkan med tolv kommuner, Linnéuniversitetet och Ifous. Från varje kommun deltar minst två förskolor och i Huddinge är det förskolorna Glömsta och Linnéan. Syftet är att ta fram modeller för dokumentation och utvärdering av förskolans verksamhet, där barns lärande och förändrade kunnande utifrån läroplansmålen står i fokus. Annelie Glifberg sitter i styrgruppen tillsammans med representanter från de andra kommunerna samt med Lars Rejdnell som ordförande.

Läs mer om programmet här

Den 21 maj träffades deltagare från Borlänge, Huddinge, Kinda och  Tyresö i ett panelsamtal om ifous FoU-program där Margareta Kareliusson från förskoleområdet Flemmingsberg och Kästa deltog. Här kan du se och lyssna till panelsamtalet ”Mellan hägg och syren” :

 

Grundskolan:
FoU-programmet Digitalisering i skolan (våren 2014-december 2016) inriktas mot att utveckla lärandet med hjälp av digitala verktyg.  Många frågeställningar kommer att behandlas under programmets gång, bland annat hur undervisning och bedömning kan utvecklas så att den nya läroplanen och kursplanernas krav på användning av digitala verktyg för att nå vissa lärandemål uppfylls.  Kommunerna som deltar i programmet är: Angered i Göteborg, Helsingborg, Huddinge, Olofström, Skellefteå, Tierp, Vellinge och Östersund. Skolorna som deltar från Huddinge är Vista och Vårby skolor.  Conny Steinmo sitter i styrgruppen tillsammans med representanter från de andra kommunera och med Edward Jensinger som ordförande.

Läs mer om programmet här


No-hands-up, Exit Tickets och Flygande bedömning för ett inkluderande klassrumsklimat med stöd av IKT


Färdigt innehållsrikt temapaket om Källkritik hos NE.se!

Ett av många temapaket som NE.se erbjuder är paketet om Källkritik, som är framtaget enligt Lgr11 och GY2011. Materialet är anpassat från åk 4 upp till gymnasiet.

Så här beskriver NE.se själv temapaketen:

NE:s temapaket är färdigt undervisnings-material enligt Lgr11 och GY2011. Det innebär att varje övning relaterar till ett visst syfte och centralt innehåll i läroplanerna.

Ett temapaket innehåller ett antal övningar och en lärarhandledning. Det kan också innehålla animationer, reportage med mera och produceras av oss på NE i samarbete med erfarna lärare. Allt material i ett visst temapaket är framtaget för att inspirera till kul och givande inlärning. Vi ställer samma höga krav på korrekthet vad gäller fakta och språk i temapaket som för t.ex. encyklopedin.temapaketKallkritik

http://www.ne.se/temapaket/källkritik/ovning/faktafragor-om-kallkritik, Nationalencyklopedin, hämtad 2014-05-28.


eTwinning – globalisera ditt klassrum!

etwinninglogo

 

 

En av montrarna under SETT-mässan som jag stannade till vid var  eTwinnings. Det verkar otroligt roligt och spännande, och skolarbetet blir plötsligt ”på riktigt”, när du som elev får kommunicera och samarbeta med elever från andra länder på t ex engelska.  Det här är definitivt något som ligger på SAMR-modellens översta nivå; att transformera undervisningen. (Känner du inte till SAMR, kan du läsa mer HÄR). Att samarbeta över gränserna har varit möjligt länge, men det har nog aldrig varit enklare än vad det är just nu.  Med ”enklare” tänker jag på tekniktillgänglighet och hur enkelt det är att spela in både filmer och podcasts med t ex en iPad. Det är lika enkelt att koppla upp sig via Skype och öppna dörrarna ut mot världen. Och eftersom det är så enkelt, så har det väl aldrig varit mer naturligt att på detta sätt integrera IKT i undervisningen?

Fakta om eTwinning:

Med eTwinning kan du och dina elever samarbeta med lärare och elever runt om i Europa, och ni väljer själva hur ni vill att arbetet läggs upp, utifrån läroplanens mål. Man kan välja mellan ett stort antal färdiga projekt eller starta ett helt nytt. Det finns också möljlighet att för dig som pedagog delta i olika erfarenhetsgrupper, workshops och seminarier online.  Utöver detta är eTwinning:

  • enkelt
  • kostnadsfritt
  • roligt=motiverande
  •  ”på riktigt”!
  • erfarenhetsutbyte med andra kulturer
  • språkutvecklande
  • naturlig integration av IKT i undervisningen!

Här är ett exempelprojekt, Rainbow Village, som utsågs till det bästa eTwinning-projektet av elever i åldern 12-15 år, i mars 2013. Projektet är ett samarbete mellan Frankrike, Grekland, Italien, Polen, Rumänien, Turkiet, Slovakien och Storbritannien där både elever och lärare  delar med sig av sina erfarenheterfrån projektet.

KLICKA HÄR FÖR ATT KOMMA TILL eTWINNINGS HEMSIDA!

Kontaktpersoner hos eTwinning om du vill veta mer:

Anders Brännstedt, anders.brannstedt@uhr.se

Karin Kaikkonen, karin.kaikkonen@uhr.se

Petronella Odhner, petronella.odhner@uhr.se


Mer från #SETT!

Det har varit en spännande och innehållsrik dag, trots att vi inte fick biljetter till föreläsningarna. Det var många bra små föreläsningar i montrarna och mycket annat att titta på. Det gavs även tillfällen att prata med olika aktörer som vi faktiskt använder oss av i Huddinge kommun!

Som sagt, det fanns mycket att titta på och uppleva. En favorit blev en robot som var så otroooligt söt! Lycklig är den klass som får en sådan att jobba med 🙂 Dock får du betala ganska mycket för härligheten: 5000€… Men söt var den!


#SETT2014

Utsäljeskolans duktiga elever visar hur Liber Espresso fungerar på SETT-mässan!

20140507-120055.jpg