Kod-vecka: Hour of Code!

Jag hoppas att ni alla har fått med er att det denna vecka (7-13 december) är kod-vecka, med tillfälle att visa att alla kan programmera! Meningen är att elever ska få möjlighet att prova programmering en timme under dessa dagar. När bestämmer du som lärare. The hour of Code är en global satsning med syfte att fira Computer Science Education Week, organiserat av Code.org . Under dessa dagar kommer fler än 180 länder delta!
kodning

Om du vill så har du möjlighet att tävla genom att publicera ert arbete på Facebook, Twitter eller Instagram genom Horisonten Se´s inspirationstävlig. De fem bästa bidragen publiceras i en artikel i magasinet www.horisonten.io Tagga bidraget med #Horisontenio. Vill du läsa mer kan du göra det här!

Läs Linda Mannila´s ”Programmering är inte bara kodning”


Digitala verktyg som hävstång i bedömning för lärande (BFL)

För ett tag sedan höll jag i en utbildning som handlade om hur man kan använda sig av teknik som stöd i BFL, bedömning för lärande. Det uppstod mycket intressanta diskussioner under utbildningen, och återigen slog det mig hur viktig reflektions- och diskussionsstid för pedagoger är. Något annat som är viktigt, är att som pedagog se värdet av återkopplingen från eleverna. Att göra något av den feedback man får. Att visa eleverna att man gör något av den. Att göra det är att lyssna. Det i sin tur leder till en mer öppen kommunikation, och eleverna blir delaktiga i lärandeprocessen. Du som pedagog utvecklas. Detsamma gäller självklart också eleverna: Att de gör något med den feedback de själva får, annars är den ju tämligen meningslös. Meningslös är den också om man inte vet målet, och stegen man måste ta på vägen dit. Allt detta och mycket mer handlar BFL om.

Jag kommer att skriva en rad kortare artiklar med tips på hur de olika principerna i BFL kan få stöd av tekniken. Här kommer en sammanfattning av de fem nyckelstrategierna i BFL:

De fem nyckelstrategierna är:

  1. Tydliggöra mål och kriterier för elever
  2. Skapa aktiviteter som synliggör lärandet
  3. Kontinuerlig återkoppling som för lärandet framåt
  4. Kamratbedömning – aktivera eleverna som lärresurser för varandra
  5. Aktivera eleven som ägare av sin egen lärprocess (självbedömning)

LÄS MER HÄR OM BFL

DEL 1 – Kamratbedömning (aktivera eleverna som lärresurser för varandra)

Jag börjar med kamratbedömning. I John Hatties forskningsresultat är kamratrespons en mycket betydande faktor, och har du inte sett ”Austins Butterfly”, som verkligen synliggör effekten av feedback och kamratrespons, så rekommenderar jag att du gör det. Se den gärna tillsammans med dina elever och diskutera den med dem!

 

 C3B4ME = ”See Three Before Me”

Just detta kräver nödvändigtvis inga digitala verktyg, men kan göras via Facebook, Twitter, Google+, Instagram eller liknande. Det är ett enkelt sätt att uppmuntra till att lära sig av varandra OCH att aktivera eleven som ägare av sin egen lärprocess. Alltså, uppmuntra eleverna att fråga tre klasskamrater innan de frågar dig som lärare!

Kamratrespons via röst- och filminspelningar

Här finns det många möjligheter. En app som man kan använda sig av -och som för övrigt är mycket användbar i många andra sammanhag- är Explain Everything. Det är lätt att skapa röstinspelningar till bilder eller dokument. Eleven kan t ex ladda upp en text till appen, och spela in feedback till sin kamrat, göra markeringar/pilar eller skriva kommentarer. Det är också enkelt att spela in en kort film där man ger feedback. Ett sätt att förenkla och tydliggöra arbetet med feedback är att skapa checklistor tillsammans med eleverna utifrån kunskapskraven. Vilka delar ska finnas med? ”Two stars and a wish” är ett annat sätt, där eleverna ska välja ut två saker som är bra och något som kan utvecklas.

explaineverything

Explain Everything (29 kr)

Klicka HÄR för att läsa mer om appen och titta på en instruktionsfilm.

En annan app som man kan använda sig av är SoundCloud-appen som man kan göra ljudinspelningar med. Läs mer HÄR.

336353151Sound Cloud (gratis)

BookCreator

Book Creator (49 kr)

Läs mer om appen HÄR.

I Book Creator kan man också både spela in ljud och dokumentera en lärprocess med bilder och text. Varför inte låta eleverna skapa en egen loggbok där man tar hjälp av kamrater som kan välja att skriva eller spela in feedback?

Man kan också arbeta med delade dokument på olika sätt, där eleverna ger feedback i molnet. Möjligheterna är många!

 


Hemma igen

från London/”BETT” och fyra intensiva dagar!

Först nu börjar intryck och tankar falla på plats  kring alla upplevelser… Jag har fått uppleva två fantastiska skolbesök, 1 1/2 dag med många bra och intressanta föreläsningar och sist men inte minst besöket på BETT-mässan. Men, det som jag ändå tar med mig som det viktigaste från denna resa, är alla möten jag gjort, både med människor som jag kände från förut, och nya bekantskaper. För mig är det otroligt givande att få prata och diskutera, jag får höra andra människors syn som ger mig en en chans att värdera det jag tycker. I bland får jag omvärdera de åsikter jag har, i bland står jag fast, men får fundera över varför jag tycker som jag gör, vilket är otroligt nyttigt. Att bara tycka utan att veta varför eller kunna förklara är varken övertygande eller hållbart…

Att få perspektiv på saker och ting, exempelvis skola, undervisning och ledning är också mycket nyttigt. Jag besökte två skolor detta året (och två andra förra året) som båda låg i de ”mindre exklusiva” områdena utanför London. Den känslan jag fick från båda (alla) besöken var att ledning, lärare och elever var stolta över det de presterar och utför.  En orsak till detta tror jag är tydlig struktur och målsättning som genomsyrar hela skolan, där ledningen hela tiden visar vägen. Skolorna hade inte mer digitala verktyg än vi (dock hade alla klassrummen projektorer med duk/SmartBoard, eller större tv), trots det användes de på ett naturligt sätt,  integrerat i undervisningen. Varför är det så jobbigt för många av våra lärare att se det digitala som en tillgång i sin undervisning? Varför hänger så många upp sig på allt som INTE funkar när det är så mycket som faktiskt funkar…? På ena besöket berättade rektorn om deras långa väg att komma dit de är i dag, om alla svårigheter som de hade mött på vägen, och att de fortfarande möter på problem. Men, det uppväger inte hälften av det de vinner på att jobba digitalt, och han skulle göra om samma procedur igen om han var tvungen… Det får mig att fundera på vilka som egentligen borde åka på sådana här skolbesök och få lite perspektiv…!

På torsdagen var det föreläsningar hela dagen (kommer att berätta mer om dessa i nästa inlägg). Mellan de olika föreläsningarna fanns det även god tid att mingla och nätverka. Just detta tycker jag är skönt- att ha allt på ett och samma ställe. Det finns möjlighet att stanna kvar efter föreläsningen och ställa frågor eller diskutera vidare tankar som dykt upp under föreläsningen. I vissa fall fortsätter samtalet över en fika innan nästa föreläsning.

Sist men inte minst var det BETT mässan på fredagen. Det är en enorm mäss-hall med otroligt många utställare… Trenden i år verkar vara kodning och programmering på dator, iPad, legoroboter eller små robotar som interagerar med din Smartphone – otroligt spännande! Annars var det som vanligt olika interaktiva skrivtavlor, plattformer för lärare/elev, appar, lärprogram mm; inget nytt under solen… Det som däremot är häftigt är alla de föreläsningar som föregår på mässan; exempelvis Jack Andraka (Amerikansk forskare), Sir Ken Robinson (Visionär), Jimmy Wales (grundare av Wikipedia), Sir Bob Geldof (musiker mm), John D. Couch (Vise president för utbildning/Apple) m. fler. Men, det är alltid kul att strosa runt och titta, teknik och prylnörd som jag är 🙂

Nu gäller det att få ordning på alla intryck och upplevelser. Jag hoppas att de samtal som startade i London också fortsätter här, i den vardagliga verksamheten. Genom de didaktiska samtalen har vi möjlighet till att utveckla undervisningen. Jag hoppas också att samtalen utgår från det pedagogiska innehållet och på vilket sätt tekniken kan integreras och bli en naturlig del i undervisningen…

Det har varit en lärorik resa, men nu är jag hemma och ser fram emot måndag och alla möjligheter!
image


Likvärdig skola för alla med stöd av IT

Vi pratar så ofta om att ”alla elever ska ha lika möjligheter” att det ska vara likvärdig skola i Sverige. Är det så i Sverige? Vilka möjligheter finns det för våra barn och elever med handikapp/funktionsnedsättningar att lära på egna villkor? Känner lärare och pedagoger till vilka möjligheter det finns att med enkla medel underlätta för barn och elever bara genom att använda de inställningar som finns i telefon (iPhone) eller iPad?

I november hade jag förmånen att få åka till Berlin på ett Apple konvent.  Under en dag fick vi möta människor med olika handikapp och funktionsnedsättningar som berättade och visade hur de använde sig av sina telefoner och iPads för att underlätta i vardagen genom inställningar i iOs8. Inställningar som jag inte hade en aning om…!

Vilka inställningar kan man då göra? Genom att gå in på Inställningar  Allmänt  Hjälpmedel så hittar du olika möjligheter indelat i syn, text, hörsel, iPad hjälpmedel 1medier, inlärning och interagering. Jag går här igenom lite kort vilka inställningar som finns och vad de innebär, men det finns så klart mycket fler och mer avancerade inställningar än detta. Man behöver sitta ned och pröva sig fram för att bli trygg med dessa inställningar.  Jag kan verkligen rekommendera SPSM´s skrift ”Tips och idéer för iPad”  som beskriver hur man ställer in och aktiverar inställningarna. Du hittar den här.

Syn: Här finns det många olika inställningar att göra:

  • VoiceOver: Objekten på skärmen läses upp. Genom att trycka på ett objekt markerar  du det och om du trycker snabbt två gånger aktiverar du det. Talet iPad hjälpmedel 2kan ställas in i önskad hastighet och språk.  Även Punktskrift kan ställas in. Under Rotor kan du göra fininställningar som exempelvis att kunna skriva var som helst på skärmen (Handskrift).
  • Vidare går det att Invertera färger (bakgrunden blir svart och texten vit), eller ta bort färger med Gråskala.
  • Genom nya uppdateringen är talsyntesen (Talamarkering) bättre än förut. Med den kan du få text uppläst, exempelvis i anteckningar, mejl eller internetsidor. Ställ in så att den passar med läshastighet och det språk du vill att den ska läsa upp, samt om orden ska markeras när de läses upp (Markera innehåll).
  • Du kan ställa in om du vill att skärmen ska läsas upp genom att svepa med två fingrar från iPadens övre kant och ner.
  • Zooma texten, antingen med en mindre ram som kan flyttas runt eller hela sidan. iPad hjälpmedel
  • Genom att dra i reglaget kan du ställa in texten så att den blir större eller fet.
  • Du kan även få ramar runt knapparna (Knappformer), öka kontrast så att texten blir mer lättläst mm.
  • Du kan diktera text i stället för att skriva själv (tal-text). Detta aktiverar du genom Inställningar-Allmänt-Tangentbord-Aktivera Diktering

Hörsel:

  • Ställ in så att iPadens ljud går direkt in i hörapparaten med Bluetooth (Parkoppling).

Medier:

  • Det är möjligt att få text via iPad när du tittar på film (om filmen har text tillgängligt), även videobeskrivningar uppspelade.

Inlärning:

  • Genom att aktivera Guidad åtkomst kan du styra vilka funktioner i en app som ska vara tillgängliga och undvika oönskade tryckningar. Aktivera tjänsten genom att dra i reglaget. Du startar och stänger Guidad Åtkomst genom att snabbt trycka tre gånger på hemknappen. För att starta och avsluta behövs den kod som du aktiverade Guidade Åtkomsten med från början.

Interagering:

  • Reglagestyrning – Styr iPaden genom att använda ett adaptivt tillbehör, exempelvis ett externt tangentbord, kopplade brytare, eller den inbyggda kameran för att styra med huvudrörelser.
  • Assistiv Touch – Ändra inställningar för gester om du har motoriska svårigheter (exempelvis nypa, trycka på hemknapp), eller skapa egna som passar dig.
  • Hemknappsklickintervall – Justera hur fort man måste klicka på hemknappen vid dubbel-eller trippelklick.
  • Hjälpmedelsgenväg – Ställ in vad trippelklick på hemknappen ska aktivera (om du markerar fler måste du välja från den lista som kommer upp).

Läs mer här på skolverket om elever med funktionsnedsättning!
Här kan du läsa om barn och elevers rättigheter!
SPSM – It i lärandet


IT-pedagogerna i Huddinge erbjuder öppna utbildningar och handledning hösten 2014

Under hösten erbjuder vi ett antal öppna utbildningar  för dig som är pedagog i Huddinge. Under utbildningarna får du hands-on-träning i utvalda digitala verktyg samt möjlighet att diskutera de pedagogiska aspekterna och vad nyttan för dig och dina elever är tillsammans med övriga deltagare. Det finns 10 platser per utbildning, först till kvarn! Läs mer om kurserna längre ner.

Endast några platser kvar till ”Blogga med eleverna”, övriga blev snabbt fullbokade. Vi kommer att erbjuda nya utbildningstillfällen inom kort, så håll utkik!

KLICKA HÄR för att anmäla dig!

Handledning i IKT-verkstaden Huddinge
IKT-verkstaden Huddinge är en liten mötesplats för tankeutbyte här hos oss på BUF Huddinge. Tanken är att erbjuda möjlighet även för personlig handledning för dig som pedagog eller skolledare.  Kanske har du frågor eller funderingar när det gäller digitala verktyg i undervisningen som du går och funderar på? Kanske vill du prova någon app eller någon annan resurs eller verktyg och diskutera den med oss IT-pedagoger? Självklart går det också lika bra att slå en signal eller skicka e-post till oss!

Följande tider har vi öronmärkt för dessa möten:

oktober:
tis den 7 oktober      14.00 – 15.30
tis den 22 oktober   14.00 – 15.30

november och december:
måndagar   15.00 – 16.30
fredagar      8.00 – 9.30

Öppna utbildningar hösten 2014:

iPad grundutbildning FULLBOKAD
9 oktober
16.00 – 18.00
Gymnasietorget 1, RA, plan 1

Målet är att du ska känna dig trygg med iPaden som pedagogiskt verktyg och efter kursen hantera grundfunktionerna när det gäller:

  • De fysiska knapparnas funktioner
  • AppStore
  • E-post
  • Kalender
  • Inställningar

iPad som stöd i undervisningen FULLBOKAD
16 oktober
15.00 – 18.00
Gymnasietorget 1, RA, plan 1

Du får möjlighet att pröva på några olika talsynteser och andra utvalda appar som stöd för läs- och skrivinlärning samt matematik. Deltagarna får gärna ta med sig förslag på digitala verktyg som de har goda erfarenheter av och presentera dessa för övriga deltagare.

Film som pedagogiskt verktyg FULLBOKAD
23 oktober
15.00 – 18.30
Gymnasietorget 1, RA, plan 1

Vi går igenom grunderna i iMovie (iPad) och diskuterar de pedagogiska vinsternaoch möjligheterna med att använda film i undervisningen.

Blogga med eleverna i WordPress
20 november
13.00 -17.00,
Gymnasietorget 1, RA, plan 1

Du får lära dig grunderna i bloggverktyget WordPress och startar en egen blogg.

Flippade klassrum med hjälp av digitala verktyg FULLBOKAD
4 december
13.30 – 16.30
Gymnasietorget 1, RA, plan 1

Du lär dig använda apparna Educreations och Explain Everything, samt ladda upp filmer till YouTube med appen Capture. Vi diskuterar också de pedagogiska vinsterna och fallgroparna med Flippade klassrum. Vi tittar på hur andra har gjort.

KLICKA HÄR för att anmäla dig!

 

 

 


Att starta upp en iPad från grunden samt skapa apple-id utan kontokort.


SETT!

SETT

Då var det äntligen dags för den årliga SETT-mässan! SETT står för ”Scandinavian Educational Technology Transformation” och är Skandinaviens största mässa och konferens inom det moderna och innovativa lärandet. Detta är det tredje året  rad som det anordnas och i år är det otroligt många bra och intressanta föreläsare! Bland andra att finna har vi Camilla Askebäck Diaz, Micke Gunnarsson, Joackim Thornström, Katarina Lykken Rüter, Patricia Diaz m fl, m fl! Tyvärr åker vi år utan konferens biljett; de tog slut fort. Det är tråkigt, men det blir att gå runt i montrarna och knyta nya kontakter och hälsa på gamla känningar. Och självklart att känna av vad som händer i skolans värld!

Vem är då mässan för? Om du är lärare, skolledare, förskollärare, pedagog eller jobbar med förvaltningsfrågor så är det här den perfekta mötes- och inspirationsplatsen för dig. SETT2014 riktar sig även till dig som är nyfiken på att knyta nya spännande kontakter i SETT2014´s utställardel och där möta leverantörer av digitala verktyg och moderna fysiska lärmiljöer.

Ses vi där?!!!

Läs mer om mässan här!

 

registrering SETT

 


Inläsningstjänst

Nu har inläsningstjänst släppt en video som visar hur deras app fungerar!


NITIS grundskola

I går hade nätverket för IT-inspiratörer grundskola sitt andra nätverksmöte, vilket var både givande och intressant! Särskilt roligt var det att få ta del avJakob Jennisches och Iréne Pistols presentationer!

Iréne var först ut med presentation av appen Showbie (gratis), ett verktyg där elever kan kommunicera med text, bild eller ljud. Läraren kan nå hela klassen eller Showbieenskilda elever, och kan rätta och ge feedback direkt i elevers texter. Lärare kan läsa och jobba i de elevers arbeten som är knutna till dem, eleverna kan inte läsa varandras arbeten. Går även att använda på datorn.

Funktioner

  • Öppna och spara dokument från tusentals olika appar.
  • Göra anteckningar direkt på befintliga dokument.
  • Dela ut olika dokument till andra iPads.
  • Samlar in och organiserar inkommande dokument

Läs gärna mer om Showbie här!

Jakob valde att visa hur man kan jobba med e-böcker och appen Book Creator (38kr) som har otroligt många användningsmöjligheter. Det är lätt att jobba i appenJakob J där du kan importera eller ta egna bilder, skriva text och spela in. När du är klar kan du antingen spara ner boken i appen iBook eller dela boken med andra genom att lägga den i Dropbox eller skicka den som en Pdf. Du kan även skriva ut den i Pdf, men förlorar då självklart det interaktiva.

Jakob visade även en annan bok som är lite mer avancerad att jobba i, men som blir väldigt proffsig när den är klar: CBB, Creative BookBuilder (28 kr). Med appen har han skapat en bok med allt det han tycker är viktigt att tänka på när man jobbar med e-böcker i skolan.
Länk till boken: https://www.dropbox.com/s/842o3w4nbu3jxm3/Eboken.epub

Tusen tack till båda två för att ni ville dela med er!


Att använda YouTube som verktyg!

YouTube är fantastiskt, antingen för att lyssna på musik, se recensioner av appar och spel, eller helt enkelt få hjälp med saker …Över 100 000 videoklipp laddas upp dagligen och är gratis så länge de är max 2 gigabyte eller max 15 minuter långa.

I skolan finns det finns många möjligheter att använda YouTube, bland annat att lägga in bildspel, både för lärare och elever, dokumentationer, ”film-flippisar” mm. Som lärare är det bra att skapa ett eget konto då du kan välja om dina filmer ska vara synliga för andra eller privata. En annan fördel med att ha ett eget konto är att du har dina filmer samlade på ett ställe, och du hittar dem lätt.

När du väl har laddat in en film så kan du med YouTubes verktyg redigera den på olika sätt. Här kan du se Patricia Diaz bildspel om hur videoredigering sker med verktyget ”goeasy”:

Här kan du se Åsa Kronkvists YouTube film om filmredigering:

En app som med fördel kan användas tillsammans med YouTube är ”YouTube Capture” som du länkar direkt till ditt konto. Du spelar in genom appen och lägger upp den direkt på ditt Capture YouTubekonto. Om filmen ska publiceras direkt eller senare, eller om den ska redigeras väljer du. Appen förenklar avsevärt när du jobbar i klass och snabbt behöver dokumentera                händelser eller aktiviteter. Det fungerar även perfekt att filma och spara de som ska läggas ut på klassbloggen vid senare tillfällen(OBS- tänk på om det är ok att lägga ut filmklippet på nätet…)

Till sist, som lite kuriosa; YouTubes första utlagda film (Me at the zoo, den 23 april 2005 klockan 20:27) 😉

Lycka till!