Mobbing på nätet, kränkningar och nätetik…

Den 7 oktober lanserade Statens medieråd rapporten Ungar & medier 2012/13, där 2000 barn och unga mellan 9 och 18 år tillfrågats av Statistiska centralbyrån (SCB) om sin medievardag och attityder till medieanvändning. I den kan man läsa ut att internetanvändningen har ökat sedan 2010 för de unga och med nära på 100 % från 12 års ålder. Hela 91 % engagerar sig i sociala nätverk (Svenskarna och internet 2012). En av orsakerna kan vara att internet är tillgängligt nästan överallt, och särskilt i mobiltelefonerna. Att så många är engagerade i nätverk skapar självklart också arenor för både kränkningar och mobbing; tyvärr svåra att upptäcka för oss vuxna…

Friends har genomfört en undersökning (2012) bland barn 12-16 år samt vuxna som har barn 7-17 år: ”Om ungas liv på nätet och hur vuxna kan agera för ett schysstare nätklimat”. Rapporten visar att hela 45 % av barn och unga har blivit kränkta via nätet eller mobilen.
90 %, både unga och vuxna, tror att det är lättare att kränka någon på nätet eftersom man inte ser personen. Det som är oroande är att bara hälften av unga skulle ta hjälp av en vuxen om de blev utsatta för kränkningar… För att skapa ett schysstare klimat på nätet tyckte de unga att det bästa vuxna kan göra är att prata om hur man är mot andra på nätet, vara goda förebilder samt att visa vad man kan göra om man blir kränkt.

Vad kan vi då göra för att hjälpa våra barn och unga att skapa ett ok klimat på nätet? Vi har ett stort ansvar, både som förälder och lärare. När jag själv gick i skolan hade vi ämnen som livskunskap och EQ på schemat där vi fick lära oss hur man förhåller sig till sig själv och andra, respekt för varandra och ett försök till att ge oss en gemensam värdegrund att utgå ifrån. Jag tror kanske inte att detta är hela lösningen för att komma åt kränkningar och mobbing på nätet till fullo, men det är ett steg på vägen… De unga måste lära sig vad som är ok att skriva men också vem de kan vända sig till om de skulle bli utsatta för elaka kommentarer, sms eller inlägg. Och vems ansvar är det att lära de unga allt detta, om inte vårt, vi som är vuxna? Här hittar du en webbaserad utbildning för lärare att använda i undervisningen. Låt oss göra någonting åt den stigande trenden när det gäller nätmobbing och kränkningar på nätet bland unga!

Här följer länkar som kan vara bra att ha tillgång till:


Första IT-nätverket!

Äntligen blev det av, vårt första möte med grundskolans och specialpedagogernas IT-inspiratörer! Det har varit många önskemål om just ett nätverk att kunna träffas i för att få inspiration, dela med sig och att diskutera kring pedagogiska IT-frågor.

Det blev många intressanta diskussioner och det märktes att det fanns ett stort behov av att få prata. Även frågor dök upp som vi tar med oss tillbaka till BUF.

Det vi kan konstatera är att det ser väldigt olika ut i kommunen när det gäller tillgång till digitala verktyg och digital kompetens på skolorna. Vår förhoppning är att nätverket kommer att öppna upp för transparens och vara ett forum där vi delger goda exempel och stöttar varandra. Ni som IT-inspiratörer blir kanalen vidare till er skola och kollegor, men också från skolan tillbaka till oss.
Minnesanteckningar ligger nu under sidan NITIS*-Grundskolan (tack Annie).

Vi ser redan fram emot nästa träff; inbjudan kommer!

* Nätverket för IT-inspiratörer


Att använda YouTube som verktyg!

YouTube är fantastiskt, antingen för att lyssna på musik, se recensioner av appar och spel, eller helt enkelt få hjälp med saker …Över 100 000 videoklipp laddas upp dagligen och är gratis så länge de är max 2 gigabyte eller max 15 minuter långa.

I skolan finns det finns många möjligheter att använda YouTube, bland annat att lägga in bildspel, både för lärare och elever, dokumentationer, ”film-flippisar” mm. Som lärare är det bra att skapa ett eget konto då du kan välja om dina filmer ska vara synliga för andra eller privata. En annan fördel med att ha ett eget konto är att du har dina filmer samlade på ett ställe, och du hittar dem lätt.

När du väl har laddat in en film så kan du med YouTubes verktyg redigera den på olika sätt. Här kan du se Patricia Diaz bildspel om hur videoredigering sker med verktyget ”goeasy”:

Här kan du se Åsa Kronkvists YouTube film om filmredigering:

En app som med fördel kan användas tillsammans med YouTube är ”YouTube Capture” som du länkar direkt till ditt konto. Du spelar in genom appen och lägger upp den direkt på ditt Capture YouTubekonto. Om filmen ska publiceras direkt eller senare, eller om den ska redigeras väljer du. Appen förenklar avsevärt när du jobbar i klass och snabbt behöver dokumentera                händelser eller aktiviteter. Det fungerar även perfekt att filma och spara de som ska läggas ut på klassbloggen vid senare tillfällen(OBS- tänk på om det är ok att lägga ut filmklippet på nätet…)

Till sist, som lite kuriosa; YouTubes första utlagda film (Me at the zoo, den 23 april 2005 klockan 20:27) 😉

Lycka till!


ShowMe-ett fantastiskt verktyg

Show Me kan användas på många sätt, men själv har jag bara använt det i ”flippade” sammanhang. Det vill säga att jag har spelat in och skickat hem genomgångar som jag ville att mina elever skulle titta på och fundera över innan lektionen i skolan. ”Filmerna” har även  använts för att ge elever förförståelse inför mina genomgångar och det har fungerat väldigt bra och varit uppskattat av både elever och föräldrar.

Nu har jag testat att använda Show Me som ett dokumentations verktyg för min sexåriga dotter. Hon tyckte det var roligt att få rita och berätta vad hon kunde och sedan kunna se det som en film efteråt. När den var klar visade hon den för pappa, och det var det en stolt tjej som berättade att hon hade gjort det här alldeles själv (nästan i alla fall).

Jag frågade vad som var bra just med att spela in på det här viset och Elise svarade: jo, jag lär mig ännu mer och bättre när jag måste berätta med ord – jag kommer i håg det mycket bättre då… Mitt kloka barn…!

Visst skulle man kunna använda Show Me mer än vad vi gör?! Prova du med